Международная школа процесс-ориентированной психологии "ОПОРА"
Сертификационная программа
Запуск МАРТ 2025г.
на русском языке для специалистов в любой точке мира
ОПОРА
Программа соответствует стандартам IAPOP (Международная ассоциация процессно-ориентированной психологии) и Института процессуальной работы в Цюрихе, основанного в 1984 году автором метода Арнольдом Минделлом и его коллегами.
ЭТА ПРОГРАММА ДЛЯ ВАС
- Психотерапевты, психологи-консультанты
- Коучи
- Бизнес-консультанты
- Специалисты по развитию организаций
- Педагоги
- Работники сферы здравоохранения и образования
- Социальные работники
- Все, кто интересуется самопознанием и саморазвитием
ЧТО ВЫ ПОЛУЧИТЕ
В результате прохождения программы вы приобретете и освоите теоретические и практические знания Процессуальной работы, необходимые, как в индивидуальной работе с клиентами, так и в работе с малыми и большими группами, бизнес-организациями.
Познакомитесь с основными философскими, теоретическими и практическими (прикладными) аспектами Процессуальной работы
Рассмотрите связь процессуальной терапии с основными академическими направлениями психотерапии: юнгианский анализ, гештальт-терапия, телесно-ориентированная терапия, работа с посттравматическими расстройствами, системная семейная терапия
Получите представление о взглядах Процессуальной работы на психические процессы человека
Освоите инновационные инструменты психологического консультирования и сможете применять их на практике
Получите психотерапевтический эффект и развитие компетенций для решения личных вопросов и раскрытия творчества
КАК УСТРОЕНО ОБУЧЕНИЕ
Теоретическая часть – семинары, увлекательные лекции с примерами из практической деятельности хорошо, структурированный раздаточный материал.
Практическая часть – демонстрационные сессии с полным профессиональным разбором, упражнения в парах и тройках для отработки навыков, работа в малых группах, работа в центре под супервизией, самостоятельное изучение литературы.
10
ОНЛАЙН 2 полных дня
в выходные суббота и воскресенье
в выходные суббота и воскресенье
индивидуальных занятий
с личным терапевтом
с личным терапевтом
лабораторий по углублению знаний и навыков, полученных на семинарах (ОНЛАЙН 1 полный день по субботам)
встреч в пир-группах*
*peer group - группа равных - это самостоятельные встречи участников программы для обсуждения и освоения методов процессуальной работы
*peer group - группа равных - это самостоятельные встречи участников программы для обсуждения и освоения методов процессуальной работы
семинаров
10
часов
10
практических
10
и более
*1-й год: ПОЙМИ СЕБЯ - ТЕЛО, СНОВИДЕНИЕ, ДВИЖЕНИЕ и ЛИЧНЫЙ МИФ
Март 2025г. - февраль 2026г.
ОЧНО!!! ЛЕТНИЙ ИНТЕНСИВ НА МОРЕ (Грузия,Батуми) (в качестве дополнительного занятия)
*2-й год: ПОЗНАЙ ДРУГОГО - ОТНОШЕНИЯ И ГРУППОВАЯ ФАСИЛИТАЦИЯ
Март 2026г. - февраль 2027г.
Март 2025г. - февраль 2026г.
ОЧНО!!! ЛЕТНИЙ ИНТЕНСИВ НА МОРЕ (Грузия,Батуми) (в качестве дополнительного занятия)
*2-й год: ПОЗНАЙ ДРУГОГО - ОТНОШЕНИЯ И ГРУППОВАЯ ФАСИЛИТАЦИЯ
Март 2026г. - февраль 2027г.
ПРЕПОДАВАТЕЛИ
ВЕДУЩИЕ СЕМИНАРОВ
Райни Хаузер (Reini Hauser)
Виктория Саат (Viktoria Saat)
Екатерина Скворцова-Хаузер (Ekaterina Skvortsova Hauser)
- доктор философии,
- член Ассоциации швейцарских психотерапевтов,
- дипломированный процессуальный терапевт,
- со-директор Швейцарского Института Процессуальной Работы (Цюрих),
- член научного общества процессуально-ориентированной психологии,
- дипломированный тренер Центра Процессуальной Работы (Портленд, США),
- имеет более чем 25-летний опыт терапевтической и преподавательской работы в разных странах,
- коуч, супервизор, групповой фасилитатор.
- член Ассоциации швейцарских психотерапевтов,
- дипломированный процессуальный терапевт,
- со-директор Швейцарского Института Процессуальной Работы (Цюрих),
- член научного общества процессуально-ориентированной психологии,
- дипломированный тренер Центра Процессуальной Работы (Портленд, США),
- имеет более чем 25-летний опыт терапевтической и преподавательской работы в разных странах,
- коуч, супервизор, групповой фасилитатор.
- психолог, психотерапевт, коуч и лектор,
- основатель Эстонского общества процессуальной работы,
- дипломированный процессуальный терапевт,
- один из учредителей Эстонской психотерапевтической ассоциации,
- член совета директоров IAPOP (Международной ассоциации процесс-ориентированных психологов).
- основатель Эстонского общества процессуальной работы,
- дипломированный процессуальный терапевт,
- один из учредителей Эстонской психотерапевтической ассоциации,
- член совета директоров IAPOP (Международной ассоциации процесс-ориентированных психологов).
- психолог, психотерапевт,
- член Ассоциации швейцарских психотерапевтов,
- дипломированный процессуальный терапевт (Цюрих),
- член факультета Института процессуальной работы (Цюрих),
- имеет музыкальное образование (фортепиано),
- исследовательский интерес: психология творчества, музыкальное сценическое искусство, мастерство и харизма.
- член Ассоциации швейцарских психотерапевтов,
- дипломированный процессуальный терапевт (Цюрих),
- член факультета Института процессуальной работы (Цюрих),
- имеет музыкальное образование (фортепиано),
- исследовательский интерес: психология творчества, музыкальное сценическое искусство, мастерство и харизма.
ВЕДУЩИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЛАБОРАТОРИЙ
И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
Татьяна Шипулина
Юлия Притчина
Лидия Смаль
- клинический психолог,
- дипломированный процессуальный терапевт (ISPWR),
- травматерапевт,
- профессиональный коуч (ICF) и (ICU),
- ведущая сертификационных программ по Коучингу и НЛП,
- автор и ведущая программ по процесс-ориентированному коучингу,
- специализируется в области организационных и личностных изменений, разрешении групповых конфликтов и развитии лидерского потенциала.
- дипломированный процессуальный терапевт (ISPWR),
- травматерапевт,
- профессиональный коуч (ICF) и (ICU),
- ведущая сертификационных программ по Коучингу и НЛП,
- автор и ведущая программ по процесс-ориентированному коучингу,
- специализируется в области организационных и личностных изменений, разрешении групповых конфликтов и развитии лидерского потенциала.
- дипломант Швейцарской школы процессуальной работы,
- специалист по работе с травмой,
- магистр социальной психологии,
- предприниматель в области психологического образования,
- преподаватель Уральского Федерального Университета,
- профессиональный интерес: психология женской зрелости и психологическая поддержка предпринимателей.
- специалист по работе с травмой,
- магистр социальной психологии,
- предприниматель в области психологического образования,
- преподаватель Уральского Федерального Университета,
- профессиональный интерес: психология женской зрелости и психологическая поддержка предпринимателей.
- практикующий психолог,
- дипломант Швейцарской школы процессуальной работы,
- системный и полевой терапевт,
- организатор обучения процесс-ориентированной психологии с многолетним опытом.
- дипломант Швейцарской школы процессуальной работы,
- системный и полевой терапевт,
- организатор обучения процесс-ориентированной психологии с многолетним опытом.
ВЫБЕРИТЕ ПОДХОДЯЩИЙ ТАРИФ
Стоимость повысится через…
Вольный слушатель
Профессионал
Полный профессионал
Свободное посещение любого семинара или практики
Вы становитесь студентом сертификационной программы Швейцарской школы процессуальной работы
Вы становитесь студентом сертификационной программы Швейцарской школы процессуальной работы
Этот тариф подходит вам, если вы уже изучали процессуальную работу и вам интересны отдельные темы в программе
- Доступ к записям занятий 1 месяц
- Раздаточный материал
- Сертификат участия
- Обучение 2 года
- 20 семинарских дней
- 80ч групповой практики
- 10ч индивидуальной работы с терапевтом
- 30ч и более самостоятельной работы в пир-группах
- Доступ в Телеграм-чат с поддержкой куратора
- Доступ к записям занятий 2 года
- Раздаточный материал
- Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- Международный сертификат Швейцарской школы процессуальной работы
- Обучение 2 года
- 20 семинарских дней
- 80ч групповой практики
- 10ч индивидуальной работы с терапевтом
- 30ч и более самостоятельной работы в пир-группах
- Доступ в Телеграм-чат с поддержкой куратора
- Доступ к записям занятий 2 года
- Раздаточный материал
- Дополнительные упражнения для самостоятельной работы
- Международный сертификат Швейцарской школы процессуальной работы
(из расчёта
Семинар 140 евро
Практическая лаборатория 50 евро
Личная терапия 50 евро)
Семинар 140 евро
Практическая лаборатория 50 евро
Личная терапия 50 евро)
Оплата за каждую учебную активность отдельно
Оплата за всё обучение полностью 2400 евро
Семинар 160 евро
Практическая лаборатория 50 евро
Личная терапия 50 евро
Практическая лаборатория 50 евро
Личная терапия 50 евро
200 евро семинар
70 евро практическая лаборатория
70 евро практическая лаборатория
Ваш тариф "Вольный слушатель"
Нажимая на кнопку вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Ваш тариф "Профессионал"
Нажимая на кнопку вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Ваш тариф "Полный профессионал"
Нажимая на кнопку вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
СОДЕРЖАНИЕ И РАСПИСАНИЕ
1-й год: ПОЙМИ СЕБЯ - ТЕЛО, СНОВИДЕНИЕ, ДВИЖЕНИЕ и ЛИЧНЫЙ МИФ
29-30 марта 2025г. ОНЛАЙН
1 - Начало. Тело сновидений - работа со сновидениями и телом
Райни Хаузер
- Парадигма processwork для индивидуальной работы с клиентами и внутренней работы с собственными процессами.
- Концепция Арнольда Минделла о «сновидящем теле» и его новаторские разработки в области психологии и психотерапии.
- Взаимосвязь разума, тела и духа.
- Буддизм и модель восприятия, которая фокусируется на осознанности и привнесении игнорируемых аспектов личностного и надличностного опыта, включая отношения и сообщество, в котором мы живем.
- Основные понятия процессуальной работы: структуру процесса, первичный и вторичный процесс, каналы восприятия, края и краевые убеждения, флирты, синхронистичность, двойные сигналы.
13 апреля 2025г. ОНЛАЙН
1.1 - Лаборатория по углублению навыков.
Упражнения:
- "Я - не Я" - практика обнаружения вторичных процессов и считывания посланий непредвиденных ситуаций.
- “Поймать рыбку: найти и схватить” - небольшое упражнение на внимание к вторичным процессам.
- “Двери в процесс сновидения”- учимся распознавать вход во вторичные процессы. Насновидеть - значит посмотреть сон на яву, увидеть больше, чем факты. Мы будем находить и открывать двери в сновидение.
- "Сила краевой фигуры" - извлекаем ресурсы из внутренних ограничений.
17-18 мая 2025г. ОНЛАЙН
2 - Песня тела. Процесс-ориентированная работа с телом, телесными симптомами и психосоматикой.
Екатерина Скворцова-Хаузер
- Симптом не враг, а посланник. Никто не любит телесные симптомы. Вместо этого мы надеемся на быстрое выздоровление и используем аллопатические и альтернативные лекарства, чтобы облегчить симптомы.
- Процессуальная работа дополняет понимание симптомов как отражение сновидческого процесса: тело сновидит в своих симптомах.
- Исследование симптомов может стать путём к новым эмпирическим сферам, измененным состояниям сознания, которые дают нам понимание и обновляют нашу жизненную энергию.
- Симптомы могут стать средством в вечном путешествии за пределы болезни и здоровья, правильного или неправильного, жизни или смерти, и обогатить нашу жизнь смыслом и направлением.
1 июня 2025г. ОНЛАЙН
2.1 - Лаборатория по углублению навыков.
- "Послание симптома" - изучаем психологическое послание телесных симптомов и заболеваний.
- "Дух создателя симптома" - иррациональный доступ к смыслу телесных симптомов.
- “ Ваше мистическое тело” - творческое упражнение на ваше восприятие собственного тела.
- “Процессуальный ум и его место в вашем теле” - наше тело может раньше сознания чувствовать, куда вас зовёт процесс жизни. Мы научимся считывать телесные ощущения, как послания и подсказки на жизненном пути.
13-14 сентября 2025г. ОНЛАЙН
3 - Детские сновидения и жизненные задачи
Виктория Саат
- Детские сны (как и мифы о сотворении мира) отражают центральные темы и символические сообщения, которые указывают на жизненные задачи человека, центральные грани и направление в жизни.
- Процесс-ориентированная «работой со сновидениями», детские сны и ранние воспоминания. Базовая модель, вокруг которой вращаются основные значимые процессы в жизни человека.
- Цель - обрести ясность относительно того, что движет нашим жизненным выбором, отношениями и проблемами. Более глубокое осознание детского сновидения помогает нам соединиться с нашими жизненными задачами и выполнить то, что жизнь просит нас выполнить.
- Сознательное «проживание своей судьбы» способствует личностному росту, исцелению и согласованию с жизненной целью.
5 октября 2025г. ОНЛАЙН
3.1 - Лаборатория по углублению навыков.
- “Хронические симптомы и ранние детские сновидения” - исследуем взаимосвязь хронических симптомов в теле и ранних детских сновидений (воспоминаний). И то, и другое рассказывает нам о личном мифе (предназначении).
- «Сновидение о будущем и поиск союзника» - считываем послание из будущего, следуем за духом создателя союзника.
- “Миф моего рождения” - истории, которые окружают наше рождение тоже рассказывают о личном мифе, об основной жизненной задаче человека.
1-2 ноября 2025г. ОНЛАЙН
4 - Зависимость и склонность к аддикциям.
Райни Хаузер
- Зависимости (пристрастия к еде, курению, выпивке и т. д.) — это возможности покинуть повседневное сознание и войти в состояния, подобные сновидению, в которых мы контактируем с забытыми аспектами самих себя.
- Мы будем исследовать и раскрывать наши склонности к определенным веществам и процессам, а также наши грани, способствующие зависимости. Если мы сможем раскрыть потенциал измененных состояний, вызванных веществами, если мы последуем и углубимся в эти переживания, мы сможем найти полезную и неожиданную информацию для нашего собственного выздоровления и выздоровления наших клиентов.
- Расширяя осознание, найдем новый смысл и творческие пути к изменению образа жизни.
7 декабря 2025г. ОНЛАЙН
4.1 - Лаборатория по углублению навыков.
- «Кормление голодных призраков» - ищем способы завершить переживание, стоящее за пристрастием.
- «Поиск мифического края» - исследование связи детского сна и аддиктивного поведения.
- «Танец возникающей жизненной энергии» - ищем выход из старой модели преодоления зависимости
24-25 января 2026г. ОНЛАЙН
5 - Двигая своим телом, двигай своё творчество.
Екатерина Скворцова-Хаузер
- Движение - это один из каналов восприятия, в котором мы можем обнаружить послание сновидений.
- Процессуальный подход часто способствует спонтанному возникновению архетипических моделей движения, таких как различные виды боевых искусств, вращающийся танец дервишей или африканский танец. Эти творческие модели движения рассматриваются как универсальные формы внутренней и внешней коммуникации.
- На этом семинаре мы будем искать ответа на один простой вопрос: кто или что вами движет?! Спонтанные движения нашего тела являются проявлением внутреннего творческого импульса.
8 февраля 2026г. ОНЛАЙН
5.1 - Лаборатория по углублению навыков.
- “Позволь вселенной двигать собой” - в спонтанных движениях тела скрыты послания большего, послания процессуального ума вселенной. Дадим им возможность проявиться.
- "Танец на краю" - через спонтанные движения тела изучаем понятие края между принятой, понятной реальностью и непредсказуемыми процессами жизни.
- “Векторная работа” - поиск творческого. неожиданного, нового выхода из проблемной ситуации с помощью направленных движений (векторов).
2-й год: ПОЗНАЙ ДРУГОГО - ОТНОШЕНИЯ И ГРУППОВАЯ ФАСИЛИТАЦИЯ
14-15 марта 2026г. ОНЛАЙН
6 - Парадигма процесс-ориентированной работы с отношениями, конфликтами. Фасилитация процессов малых и больших групп и систем. Динамика отношений в жизни и в контексте консультирования
Виктория Саат
- Отношения как внутриличностный процесс. Глубинная демократия, внутреннее разнообразие и границы идентичности.
- Межличностный уровень отношений: коммуникация, сигналы, двойные сигналы, барьеры (края) и их преодоление.
- Трансперсональный уровень отношений: миф отношений, поле, как создатель отношений.
- Мы узнаем как работать с отношениями на внутриличностном, межличностном, а также трансперсональном уровне, поймем, как на отношения влияют внутренние конфликты, а также поле, в котором отношения развиваются.
- Ты – это я. «Я» и «не Я» в отношениях. Раскрытие и интеграция позитивной и негативной проекций.
- Сущностный уровень в работе с отношениями, Процессуальный ум отношений.
- Фазы процесса отношений – подход в работе на каждой фазе.
- Высокий и низкий сон во взаимоотношениях.
- Основы разрешения межличностного конфликта – обратная связь и работа с обвинениями, усиление и остужение конфликта.
- Процессуальный подход позволяет исследовать отношения как на уровне фактов и привычной реальности, так и на уровне сновидения, образов, интуиции и сущности, принимая во внимание и приветствуя многообразие опыта.
5 апреля 2026г. ОНЛАЙН
6.1 - Лаборатория по углублению навыков.
- “Миф первой встречи” - что объединило вас в отношениях с человеком?какую идею, энергию, цель вы можете достигнуть вместе? Об этом нам расскажет момент вашей первой встрече.
- “Высокий и низкий сон в отношениях” - изучаем послание наших мечт и кошмаров про отношения.
- “Фазы в отношениях” - внутренняя работа, исследование 4-х фаз в вашем реальном конфликте. Поиск мудрости этого конфликта.
9-10 мая 2026г. ОНЛАЙН
7 - Люди, которых мы выбираем. Динамика отношений в жизни и в контексте консультирования
Райни Хаузер
- Ранняя привязанность и опыт отношений формируют нашу жизнь. То, как поддерживались наши потребности в привязанности, принадлежности и автономии в детстве, приводит к различным типам привязанности.
- Наш «жизненный миф» разворачивается в наших отношениях и в контексте консультирования.
- Мы исследуем наши желания близости, принадлежности и чувственности/сексуальности. Как мы их воспринимаем? Как мы справляемся с тонким чувственным опытом и тенденциями, которые лежат под поверхностью рационального дискурса? Как мы можем раскрыть интерсубъективное поле, которое организует наш опыт и поведение? Наши желания близости, дистанции и защиты формируют пространство отношений и часто указывают на корни в раннем опыте.
- В процессе изучения близости + дистанции, принадлежности + аутсайдерства, ранга в отношениях, мы будем работать с сигналами и двойными сигналами, краями, двойными краями, ролями и ролями-призраками, чтобы развернуть реляционные и групповые процессы.
- Включение тела занимает центральное место в подходе - поскольку воплощенный опыт, будучи осмысленным, способствует изменениям.
- С точки зрения процессуального подхода на нашем пути не могут встречаться «неправильные» люди. Сила нашей реакции и интенсивность переживаний в отношениях показывает насколько важны и какую именно роль играют эти люди в нашем развитии. Мимолетный флирт, длительный роман, восхищение учителем или кумиром, раздражение на прохожего, роль родителя, коллеги, друга – все это возможности для узнавания себя и выстраивания отношений как с самим собой так и с внешним миром.
- На семинаре мы познакомимся с инструментами, которые предлагает процессуальный подход для раскрытия и интеграции посланий, заложенных в отношениях, как мимолетных, так и длительных. Мы попытаемся обнаружить и понять причины возникающих напряжений и преград во взаимоотношениях, которые также проявляются в наших сновидениях и симптомах.
7 июня 2026г. ОНЛАЙН
7.1 - Лаборатория по углублению навыков.
- “Квантовый флирт – сновидим вместе” - исследуем флиртующие качества партнёра и обогащаем с их помощью взаимодействие.
- «Что не дает нам встретиться» - работа с краем к взаимодействию в отношениях.
- «Как найти время для секса» - развиваем второе внимание в сексуальном опыте.
19-20 сентября 2026г. ОНЛАЙН
8 - Коммуникация: двойные сигналы, двойные края.
Екатерина Скворцова-Хаузер
- Коммуникация охватывает содержание сообщения и запроса, трансформационные подсказки и аспекты самораскрытия.
- Мы сосредоточимся на обмене сигналами между партнерами здесь и сейчас, как вербальными и преднамеренными, так и непреднамеренными - передаваемыми телесно, в ощущениях, чувствах, в движении, жестах, тоне голоса. Это довербальное и чувственное общение «между» людьми раскрывает многое из того, что маргинализировано и диссоциировано.
- Двойные сигналы выражают переживания, которые человек испытывает, но от которых отказывается, в телесном опыте и в отношениях. Они являются еще одной «королевской дорогой к бессознательному». К бессознательному, которое укоренено в телах и мире между участниками коммуникации.
- Цель семинара - вступить в отношения, работать над краями, двойными краями, ролями-призраками и содействовать трансформационным процессам.
4 октября 2026г. ОНЛАЙН
8.1 - Лаборатория по углублению навыков.
- “Работа с двойными сигналами” - через двойные сигналы ныряем во вторичные процесс и раскрываем их послания.
- “Я – это ты” - принятие своей позитивной проекции.
- “Я – это ты. Поцеловать чудовище” - принятие отрицательной проекции.
31 октября -1 ноября 2026г. ОНЛАЙН
9 - Работа с системами (семейными, организационными): ранги, конфликты и групповая динамика.
Райни Хаузер
- В этом модуле основное внимание уделяется процессу коммуникации между двумя или более участниками. В процесс включаются цели и намерения, а также непреднамеренные, невербальные, телесно представленные сигналы, чувства и мечты. Это часто приводит к прояснению, согласованности и росту.
- Конфликты - это начало, а не конец развития. Это возможности для развития и сплочения. Процессы на границе восприятия открывают новые, устойчивые решения.
- Отправной точкой реляционного или группового процесса являются представленные позиции - намеренные и ненамеренные сообщения, которые создают полярности в поле. Диалог поддерживается, края, роли, призрачные роли и горячие точки удерживаются и тщательно разворачиваются. Через трения между различными проблемами возникают возможности для развития.
- Мы будем способствовать динамике отношений и групп, конфликтам, осознанию динамики власти и рангов, вербальным и невербальным сигналам, эскалации конфликта и нахождению общего языка.
6 декабря 2026г. ОНЛАЙН
9.1 - Лаборатория по углублению навыков.
- «Сидя в огне» - развивает навык находиться в конфликте, способность выдерживать накал страстей без потери устойчивости и метапозиции, умение слышать разные стороны конфликта и находить неожиданные решения.
- «Публичные атаки» - тренируем устойчивую позицию лидера в условиях публичных нападений. Работа с обвинением.
- «Борьба за власть» - обрабатываем динамику власти в отношениях между партнерами.
13-14 февраля 2027г. ОНЛАЙН.
10 - Фасилитация групповых процессов . Мировая работа.
Виктория Саат
- Центральная тема группового процесса - все наше восприятие и опыт в полях. Мы научимся раскрывать то, что есть в группе, ценя разнообразие людей, ролей, чувств, тел, снов и видений. Внутренний опыт, опыт отношений и опыт группы понимаются как аспекты одного процесса.
- Синергия в системах: удержание краев и разворачивание для новых перспектив.
- Фасилитация: метапозиция, принятие сторон/ролей, содействие диалогу, распознавание «горячих» и «холодных» точек, содействие индивидуальным, реляционным и групповым процессам.
- Изменения: привнесение эмоционального опыта и помощь в отсоединении от системы.
- Самоорганизующиеся потенциалы: поддержка линейных и нелинейных процессов.
- Разнообразие: признание разнообразия как шанса для повышения сплоченности и лидерства.
- В разнообразии группы, в ее предпосылках, стилях мышления и общения, в рангах, основанных на расе, поле, этнической принадлежности, сексуальной ориентации, национальности и культуре, кроются скрытые потенциалы, если их осознать. Осознание ранга и привилегий помогает установить тесную связь со своей внутренней силой и видением, а также более глубокую связь с другими людьми.
- Участники научатся включать невербальный, неявный уровень процессов для более эффективного разрешения конфликтов. Углубление своей практики в качестве фасилитаторов групп, ориентированных на процесс, для более глубокого старейшинства.
- Чтобы справиться с многообразием в группах и мире, нам необходимо научиться тому, как с позиции старейшины проявлять и поддерживать отношения между различными частями внутри себя и в групповом процессе.
- В то время, когда Лидер опирается на цели и стратегию, старейшина добавляет к этому мудрость настоящего момента и умение видеть целое. Развитие лидера и старейшины часто похоже на путь воина, который следует пути своего сердца и жизненного мифа.
- На этом семинаре мы сосредоточимся на навыках и метанавыках фасилитатора и лидера, осознаем роль старейшины, поймем важность внутренней работы над собой и попрактикуемся в работе с парами и группами, разовьем личностный миф и лидерский стиль.
7 марта 2027г. ОНЛАЙН
10.1 - Лаборатория по углублению навыков.
- “Мировая работа” - выбираем актуальную для группы тему и проживаем групповой процесс с дальнейшим разбором практики.
- “Старейшина внутри” - практика на соединение с силой и ресурсами внутреннего старейшины.
ФИНАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
НАШИ ПАРТНЕРЫ
Батумский институт психотерапии (БИП) https://bip.ge
Process Work BG (Болгария)
Институт повышения квалификации и переподготовки международной академии психологических наук
http://psy-metod.ru
http://psy-metod.ru
Mamaki productions студия документального кино о психологии, личном и духовном росте https://mamaki-film.com
Школа процесс-ориентированной сексологии Алексея Разумова
http://razumov-school.com
http://razumov-school.com
